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学姐分享留学生活八字真言——努力 坚定 简单 知足

版块:政府教育   类型:普通   作者:meeloun   查看:209   回复:0   获赞:0   时间:2023-03-26 11:56:54

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PART 01:丰富的校园资源帮助我探索热爱


高一刚刚步入十一时,迷茫的我决定寻求“过来人”的帮助。于是,我找到了初中与我同校,且与我一样爱好人文社科的学姐。她得知我对心理学感兴趣后,立马告诉我十一在各个学科领域都有非常丰富的社团帮助大家挖掘兴趣,持续探索。她向我推荐了“十一心理协会”、“SPAP学生心理辅导计划”和“Step Into教育公益社团”。参与这些社团不仅让我更加了解心理这个学科,帮助我从一个对心理感兴趣的门外汉变成了有些知识储备的初级小白;还让我有机会接触特定人群,将理论付诸实践。比如在Step Into社团的帮助下,我曾以志愿者的身份给小学生教授语文课,在这样的社会考察中对心理知识产生更深刻的理解。


除了课外的活动以外,IB项目在高一就开设了各学科领域的taste课程,其中的Pre-IB Psychology课程也让我更加坚定地踏上了对心理学的探索之路。虽然课程只在高一持续了一个学期,内容却涵盖了“认知心理学”“社会心理学”“发展心理学”等多个板块。无论是新奇有趣的心理学现象,还是课上欢快的师生讨论氛围,都让我对心理学充满热情。这些丰富的校园资源帮助我在比较早的时间就顺利确定将心理学作为大学专业。


PART 02:在IBDP的挑战中磨炼提升自我


进入高二,我正式进入了IBDP学习阶段。就像大家说的那样,IB的确具有更高的挑战性,对学生的要求更全面。不仅课内涉及到的知识范围广,还十分注重培养学生的动手能力、写作能力和批判性思维。首先,每个学科都有设有IA (Internal Assessment),旨在考察学生能否运用学科理论知识解决生活中的实际问题。此外,每名学生需要选择一个科目进行4000字的拓展性论文写作 (Extended Essay)。高中阶段本身其实并不要求学生具有论文写作能力,但是IBDP希望通过设定EE这一个考察模块,提前培养学生的论文写作能力,使我们能更好地适应、融入大学充满论文写作的学习生活。避免因为确实论文写作能力导致不能完成论文而去选择捷径——论文代写


几乎在每门学科中,IB都在培养学生的批判性思维,但不仅止于此,IB还专门设立了TOK (Theory of Knowledge) 这门课来着重发展学生的批判性思维。在课堂中,老师会和同学们讨论一些十分“哲学”的问题,比如“我是怎么知道我所知道的知识的 (How do I know what I know)”。这样一来,学生并不只是局限在知识本身,做被动的接受者,而是做主动的思考者,研究知识背后的理论。尽管在选择IB前我就知道即将面临的挑战,也在成为IBer后压力重重,但我从来都没有后悔选择IB。正是因为具有挑战性,才更要迎难而上。这种过关斩将、一步步打怪升级、最终获得成功的成就感会带来非常有价值的体验。

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