新学期来了，相信此时家里氛围一定是冰火两重天。老母亲们送小神兽“归笼”欢天喜地，孩子们失去“自由”愁眉苦脸。

而且，新学期一到，不知道各位家长是否又暗暗给孩子定下了新学期目标，考到多少分，拿到多少名？

自双减后，相信各位家长都能感受到，分数与排名这些单一化、机械化衡量学生标准的指标都在逐步被弱化，尤其是在6-12岁的小学阶段，学校会更侧重考察孩子的素质与能力提升。

而作为家长，大家是否设想过，新学期与其纠结孩子能考多少分，不如与孩子一起制定一些能力与技能提升计划，比如改掉做作业拖拉不专注的问题，比如连续100天坚持跑步等。

6-12岁，小朋友进入社会化快速发展阶段。在这段时间里，系统化的知识和常识培养很重要，但容易被忽略、也较难量化的能力培养更重要，比如孩子的创造力、意志力、沟通能力、学习能力等。这些能力，在很大程度上会决定和深度影响孩子未来几十年的发展，而阶段性知识起到的作用可能会越来越弱化。

哪些能力易被忽略，

却对孩子十分重要？

第一类 独特天赋的能力

每个孩子都有属于自己的独特天赋，而且很多时候，这种天赋能力需要家长和老师去帮孩子挖掘和发现。但在从前普遍强调知识学习的环境下，这种个性化能力容易被忽视。可这种个性化的天赋能力，往往是孩子通向成功的快速通道。

第二类 刚需性的能力

刚需能力，就是无论孩子未来从事什么工作，都需要具备的能力。比如 学习力、创造力、意志力、认知力等等。这一类能力，无法进行短平快地培养，且培养周期又长，所以必须从小开始重视。

第三类 处理关系与情绪的能力

这类能力最容易被忽略，却会潜移默化对孩子产生重要影响。比如孩子的沟通能力、表达能力，情绪调节能力等。

一个能够充分表达自我，表达需求，处理关系的孩子，更容易自洽，性格发展更平稳，这些都是成年后关系到孩子发展的重要能力，在性格养成阶段一定要重视。

这些能力重要在哪，

该如何培养？

天赋，是父母送给孩子最重要的礼物。为什么很多大学生毕业后陷入迷茫，不知道自己想做什么？就是在早期学习阶段，没有注重天赋发展，孩子不知道自己喜欢什么、擅长什么。

这种天赋不仅仅是指在音乐、绘画、数学等某一类事物上特别擅长，还是指自身能力上的长板，比如孩子的观察能力特别强 是对数字特别敏感，这些都算作孩子的天赋。如果能够尽早发现，加以挖掘培养，都能够对孩子有所助力。

刚需能力之所以重要，就是这类能力会影响孩子学习、工作、生活的方方面面。比如认知能力，良好的认知能力可以帮助孩子快速看透事物的本质从而作出判断，并影响孩子接下来的一系列行为决策。再比如意志力，从小被催着、赶着的孩子与从小拥有强意志力的孩子相比，一旦没有了外力推动，发展也会天差地别。尤其到了大学后，这种分化会非常明显。因此一定要在中小学阶段，就有意识地培养孩子这些刚需的能力，帮助孩子形成能力惯性，未来才会更轻松。

处理关系与情绪的能力，是最容易被家长忽视的。比如很多家长会要求孩子除了学习，其他都不要操心。而一旦孩子真的听话，按照家长说的做了。到了青春期 进入社会后，这种能力的短板就会愈加凸显。比如不能很好地处理同学关系、同事关系、家庭成员关系，从而影响情绪，进而影响生活和工作。所以，在小学阶段，家长便可尝试放手交给孩子自己处理，自己只做建议和辅导，绝不能全权包办。

孩子的教育分为阶段性培养和长期性培养，而我们往往容易因为阶段性的紧急性任务，比如考试成绩，而忽略了长期性的重要能力培养。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，从现在开始重视起来，一切都刚刚好。

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