U型思考是什么意思？学习U型思考！

U型思考是什么意思？学习U型思考！

1、U型思考-通过挖掘本质，基于本质做决定的思考方式。

2、花半秒钟看透本质的人和一辈子都看不清的人注定拥有截然不同的命运-教父

反思：如何看透本质，前人的思考，我们的阶梯，多学习经典的思维模型，思维模型是大脑中的APP，对具体应用场景做一定抽离，能够解决一类问题的一套流程和工具的结合。

3、人们为了逃避真正的思考，愿意做任何事情——王兴

反思：这是大脑思考的习惯，大脑更喜欢直线思考，所以要通过学习及刻意练习，形成深度思考的习惯。

4、直线思考：定义问题——解决问题。

直线思考往往帮助我们躲避本质思考，给我们“我已开始思考了”的心理假象；给我们“我已付出很多了”的自我感动；给我们”我就是快速行动派“的自我安慰。人们不断重复直线思考，却希望获得不一样的结果。

反思：每次碰到问题需要思考时，等6秒，回到本质思考，以规避直线思考，提高个人认知水平，提升问题分析与解决能力。

5、U型思考是找准问题，看透本质，谋定而后动的思维模型

你定义问题的水平，决定了你解决问题的水平——爱因斯坦

如何定义问题：通过WHY和WHAT的提问

WHY-发现原因，探寻本质；WHAT-发现本质，聚焦靶心

反思：问题定义清楚，问题就解决了一半，我们碰到问题，习惯性思考HOW，应该先回到WHY和WHAT做升维思考。

6、发现问题本质：层层推导，挖掘本质。挖掘问题的主要症结、主要矛盾、主要规律。

7、找到本质解。用一个词，一句话，说明问题的”1″

找到一个简单的，基本的道理，非常严格地按照这个道理行事——查理-芒格

8、解决问题：拆解出可落地实施的策略，把本质解作为根本，进行结构化拆解，构建起可落地的一系列策略。

9、问题开启思考，答案终结想象

反思：多问问题，少急着回答。问题可以启迪智慧

10、人的成长是认知不断深化的过程。

阻碍一个人进步最凶悍的方式就是阻止本质思考。

反思：我们这个时代最大的特征就是肤浅，大家都喜欢浮光掠影的讨论和思考。所以本质思考就显得尤为重要。

11、看两个或更多人对一个问题的U型思考，就能看出彼此的认知差距。

12、好问题能聚焦一个人能努力的方向；好问题能驱动一个人去探索本质；好问题能提升一个人的思维能力。

13、一个好问题能激发出不同层面的答案，鼓舞人们用几十年的时间搜寻解决方案，能衍生出全新的研究领域，还能让人根深蒂固的想法发生改变，而答案却在终结一切。——《无知：如何驱动科学》

14、大脑会寻找“减少我们负荷”的办法，接受我们身边所发生的事情，而不去质疑甚至忽视这些事情，以减少负荷。这样的模式会帮助我们节约能量。但是，如果改变一些事情，就需要摆脱常规，这就需要提问。——约翰-库尼奥斯切

15、提出好问题，对我们有什么要求：赤子态：始终对未知事物保持探索的欲望；自我无知-智者都知道自己的无知，对无知有觉察，而不是自以为是；退一步-进入抽离的状态，看到更大的画面，追溯事物的源头。

反思：我们是不是保持了赤子态，是不是感知到了自己对很多领域的无知，是不是退一步看待问题。

16、什么限制本质思考？过分的经验依赖；完备的信息依赖；碎片化的知识依赖。

是否善于本质思考是决定我们事业格局的分水岭。

反思：经验依赖、信息完备、碎片化知识输入是这个时代的通病，我们都要警惕。反人性吧！

17、世界越是动荡不安，个体越需要有定见、定力！越需要探索本质解。

本质解是主导思想，是底层逻辑，是内心定见。

旧有思维造成的问题，是无法通过旧思维解决的。

18、识别自身优势能力，深度思考规律趋势，通过”打一仗“验证

我擅长，我坚信，被需要

19、解决问题-你是否想清楚了下一步的策略逻辑，让想法得以实现？你是否整合了必要的资源，支持自己的想法变成现实？对于最佳的落地实施，你是否做出了系统化的部署？

想清楚-价值飞轮法；配资源-价值网法；做部署-画布法

20、个人价值网-客户价值网、平台价值网、合作伙伴价值网、资源价值网

分析价值网现状-识别出亟待强化的资源要素-针对性补缺、优化或改造

21、未知三环：已知的已知、已知的未知，未知的未知

反思：大多数人只是在已知的已知中，却评价未知的领域，且加以否定，以证明自己的先知，多么无知的做法

22、优秀的人能射中别人射不中的靶子；天才能射中别人看不见的靶子。——叔本华

反思：向未知探索，提升自己的认知水平，提升自己的信息能量，少自以为是、自以为非

23、知识三定律

知识吸引力定律：已知知识对未知知识产生吸引力，越是专业人士，越难以摆脱已知的向心力。

知识熵增定律：已知范畴如果长期封闭，一定会导致熵增。在一个封闭系统中，维护既有认知，维护既得利益，从而导致认知陈旧，系统衰退，是必然趋势。

知识不确定定律：人们总是倾向于在一个封闭系统中找到认为必然的因果规律。但往往忽略或隔绝掉并非必然的未知世界。

反思：越专业，越无知；越封闭，越无知；越稳定，越无知

24、个体知识的熵增：在已知范畴内，确立观念与认知模板-强化既有认知并取得一定成效-维护在位利益-排斥不同观念-闭锁认知世界-无法取得新突破。

25、组织认知的熵增：组织创新-业务复杂度提升-混乱产生-担心混乱-制定更多流程遏制混乱-限制增多，灵活性变弱-员工失去探索最优解的动力-优秀的创新人才离开-组织失去探索未知精神-组织创新失败